לימוד הרמבם בתימנית
אני מחפשת שיעורים מוקלטים בתימנית מהרמבם עבור רב תימני קשיש למדן גדול המתקשה בקריאה
כיצד סיכם רבינו הרמב"ם את סדר הכריעות בסיום התפילה כפי שנזכר בתלמוד כולל ההתיחסות לנתינת שלום?
מהו המקור לפסיקת מרן השו"ע שיש לשלב אמירת "עושה שלום" עם הכריעות וההטיות לשמאל, ימין ולפנים?
מהי הדרך הראויה לסיים התפילה והכריעות ע"מ להיות כעבד הנפטר מרבו?
מסמך זה מסכם את הנושאים המרכזיים והרעיונות החשובים שעולים מתוך קטע האודיו "110712hy.mp3", העוסק בעיקר בהבדלים בין שיטת רבינו (הרמב"ם) למנהג המאוחר יותר, כפי שהוא משתקף בשולחן ערוך, בנוגע לסיום תפילת העמידה, ובפרט סדר הקריעה, הפסיעות והפנייה לצדדים, כמו גם אמירת "עושה שלום במרומיו".
נושא מרכזי: הבחנה בין שיטת הרמב"ם למנהג המאוחר (השולחן ערוך)
הדובר מדגיש לאורך הקטע את הצורך להבחין בין שיטת הרמב"ם, שאותה הוא מתאר כתלמודית נטו, לבין המנהגים שחדרו מאוחר יותר, בעיקר בהשפעת השולחן ערוך והסידורים. הוא מציין כי שינויים אלו חלו במהלך הדורות, ולעיתים אין לנו מודעות מלאה למקורם.
"ובכן, באמת בעניינים אלו, אין לנו אלא מה שאנחנו מתגלגלים תוצאה ממה שאנחנו רואים מאבותינו. כי בעניינים אלו חלו שינויים שאין אפלו, איננו יודעים ומודעים לשינויים שחלו..."
הוא מסביר כי הרמב"ם מבסס את פסקיו על התלמוד, בעוד שבשולחן ערוך נמצא רכיב נוסף של מנהגים שלא נזכרו בתלמוד.
"...הרבנו תמיד מבטא את השיטה התלמודית ואילו במרן כבר אנו מוצאים רכיב נוסף הוא הרכיב של מנהגים אשר לא נזכרו בתלמוד..."
שיטת הרמב"ם בנוגע לסיום התפילה:
הדובר מפרט את הבנתו את שיטת הרמב"ם על בסיס הלכות קריאת שמע ותפילה בפרק חמישי:
"...או שגומר התפילה קורע ופוסע שלוש פסיעות לאחוריו כשהוא קורע כלומר זה קריאה ממושכת..."
"...ונותן שלום משמאלו משמאל עצמו זו הטיית הפנים לכיוון שמאל ואחר כך ממין עצמו..." "...שמאל ימין ולא מסיים בקריאה קדימה..."
"...וגם רבנו לא אמר שהוא אומר משהו בזמן שהוא קורא את הקריעות הללו, שום דבר."
המנהג המאוחר (השולחן ערוך) בנוגע לסיום התפילה:
הדובר משווה את שיטת הרמב"ם לדעת השולחן ערוך (אורח חיים סימן קכ"ג):
"קורע ופוסע שלוש פסיעות לאחוריו בכריעה אחת בזה שווה מרן להרמבם שקורע וכשהוא במצב של קורע פוסע שלוש פסיעות..."
"...קודם שיזקוף כשיאמר עושה שלום במרומיו הופך פניו לצד שמאלו אוכשיאמר הוא יעשה שלום עלינו הופך פניו לצד ימינו ואחר כך השתחווה לפניו..."
תמיכה מהתלמוד:
הדובר מביא מקורות מהתלמוד כדי לבסס את שיטת הרמב"ם:
"אמר רבי אלכסנדריאי אמר רבי יהושע בן לוי המתפלל צריך שיפסיע שלוש פסיעות לאחוריו ואחר כך יתן שלום..."
"...נותן שלום לימין ואחר כך לשמאל שנאמר מימינו אשת למו..."
"...לא נאמר בתלמוד אלא נאמר שהוא אומר שלום. לצד ימין עושה שלום לצד ימין ושלום צד שמאל בצד שלום לצד ימין זה מה שנאמר לא מעבר לכך לא נאמר שהוא אומר עושה שלום..."
דעת הטור והמנהגים הנוספים:
הדובר מתייחס גם לדברי הטור (אורח חיים סימן קכ"ג), שמביא את דעת רבי יהושע בן לוי ואז מציין שיש נוהגים לומר "שלום" בשמאלו וביימינו, ו"עושה שלום במרומיו". הוא מדגיש שהאמירה אינה מופיעה בתלמוד, אלא היא מנהג.
"ויש נוהגים אומר הטוב לא מר שלום בשמאלי ושלום בימיני עושה שלום במרומיו לא כתוב רבותיי לא שלום אלא ליתן שלום."
הוא מציין את דעת רביה (אבי העזרי), שמפרש את נתינת השלום כהפניית הפנים תוך אמירת "עושה שלום במרומיו" בפנייה לשמאל ו"הוא יעשה שלום עלינו" בפנייה לימין. מנהג זה, לדברי הדובר, הועתק לשולחן ערוך והגיע אלינו.
סדר הפעולות בסיום התפילה לפי הרמב"ם (הבנת הדובר):
הדובר מציע סדר פעולות נאמן לשיטת הרמב"ם: לאחר סיום התפילה (ייתכן לאחר "אלוהי נצור" ו"עושה שלום במרומיו" למי שנוהג כך), יש לקרוע, לפסוע שלוש פסיעות, ואז לפנות לשמאל ולימין.
"...מי שרוצה להיות נאמן לפי רבנו הרי יאמר את אלוהי נצו ויאמר עושה שלום במרומיו ולאחר אמירת עושה שלום במרומיו. קורע פוסע שלוש פשיעות הופך פניו לשמאלו הופך פניו למ מינו ובזה הוא מסיים."
תוספות מאוחרות בתפילה:
הדובר מציין כי שלושת הקטעים: "אלוהי נצור לשוני מרע", "יהיו לרצון אמרי פי והגיון לבי לפניך ה' צורי וגואלי", ו"עושה שלום במרומיו", הינם תוספות מאוחרות ואינן נמצאות בכל כתבי היד הקדומים. לכן, במקור, סיום התפילה היה כפי שמתואר בתלמוד וברמב"ם: קריעה, שלוש פסיעות, ופנייה לצדדים.
"...מנהג אבותינו הקדום ששלושה קטעים אלו אומר דוקור גברא אלוהיי נצור לשוני מרע יהיו לרצון ועושה שלום אלו הן תוספות מאוחרות ואינן נמצאות בכל כתבי היד הקדומים."
הערות נוספות:
"...הדבר פשוט שקודם כל צריך לכרוע ואחר כך לפסוע לא שהוא פוסע ואחר כך קורע..."
לסיכום:
הקטע האודיו מציג ניתוח מעמיק של סדר סיום תפילת העמידה, תוך הדגשת ההבדלים בין שיטת הרמב"ם, המבוססת על התלמוד, לבין המנהגים שנתגבשו מאוחר יותר, כפי שהם מופיעים בשולחן ערוך ובסידורים. הדובר מבקש להאיר את מקורות המנהגים השונים ולעודד הבנה מעמיקה של התפתחות ההלכה והמנהג
אני מחפשת שיעורים מוקלטים בתימנית מהרמבם עבור רב תימני קשיש למדן גדול המתקשה בקריאה
שלום מארי איפה רמבם כותב שהו כתב במשנה תורה כול ההלכות או כלל שאפשר לסמוך עליו
לשיטת הרמב"ם הסובר שאיסור זה נובע מהצורך במורא מקדש, האם לא יחול איסור זה בנסיבות של להתלמד?
האם מותר למורה הוראה ללמוד גם דברי אפיקורסות ע"מ להורות לתלמידים כיצד להימנע מטעויות בתחום האמונה וההלכה?
היש הבדל בדין ייצור דגמי המשכן וכליו לבין דין ייצור דגמי המקדש וכליו?
לק"י
לכבוד מורנו ורבנו
אמרו חכמים "זכה תהה לו סם החיים ,לא זכה תהה לו סם המוות"
משנת הרבמ"ם זיכתה אותי בסם החיים, אך חברתית גזרה עלי
גזר דין מוות. כיצד ניתן לאחות בין שניי הפכים אלו
בכבוד רב
שלום לכבוד הרב.
מעיון במורה ובהקדמות למשנה נראה שהרמב"ם מתייחס באופן דואלי לסוגיא.
רציתי לדעת האם מסקנתו הסופית היא במורא בו הוא כותב שלכל בריה תכלית בפני עצמה? (והאם באופן עקרוני הוכרע כמורה כשיש סתירות בהיותו מקור מאוחר יותר)
ומה לגבי תכלית הבריאה בכללותה?
מופיע בהקדמה למשנה מהדורת שילת (עמ` נז): "כי תכלית עולמנו ומה שבו אומנם היא- איש חכם וטוב" (ועיין בהערה 15 למטה- שאולי ישנם תכליות נוספות בעולמות אחרים) כשהגירסה המקורית היתה "תכלית העולם".
והרי חכמי ישראל גינו לכאורה את הנוהגים שחיה (כריעה) גם במצבים אחרים מעבר לאותם כריעות שתקנו חז"ל?
האם רשימת הכריעות שתקנו חכמים מחייבת כל יהודי או שיש הבדל בין תפילת כהן גדול או תפילת המלך?
האם ניתן לומר שתקנת חכמים לגבי מספר הכריעות מוגבלת לתפילת העמידה בלבד ואילו בשאר התפילה לא אסרו הכריעות?